When presenting themselves for certification as a teacher of the Alexander Technique, candidates should be able to (using language appropriate for a pupil with no anatomical knowledge):
- share their knowledge about the relationship between the skull and the spine (the atlanto- occipital joint) as it relates to the use of the self as a whole;
- discuss how a pupil’s concept of their anatomy may impact their use, movement and/or behavior;
- and describe the inherent, natural process of breathing.
In addition, candidates should be able to:
4. demonstrate how they would provide interested pupils with appropriate resources to satisfy their anatomical curiosity.
アレクサンダーテクニークの教師としての資格を取得するために、候補者（アセスメント受験者）は解剖学的知識のない生徒に適した言語を使用して次のことを説明できる必要があります。
1.頭蓋骨と脊椎（環椎後頭関節）の関係についての知識を共有します。
これは、自己全体の使い方に関連しているためです。
2.生徒の解剖学的構造の概念が、生徒自身の自己の使い方、動き、および/または行動に どのように影響するかについて話します。
3.そして呼吸の固有の自然なプロセスを説明します。
さらに、候補者は次のことができるようになる必要があります。
4.解剖学的なことに関心のある生徒さんには、その好奇心を満たすために適切なリソース（資源＝参考資料やヒントになるもの）を提供する方法を示します。